什么是數學思維，分之道小編帶您一起了解

思維訓練腦動力班（3-4歲）

嬰幼兒思維發展的初級階段，對于現象的理解還處于表面。在此階段，課程多以引人入勝的現象吸引幼兒的興趣，通過簡單的動手實驗使幼兒獲得基本的科學知識，同時掌握一定的思維方式和分析問題的方式，培養幼兒的探索性思維，激發幼兒腦動力。

思維訓練腦活力班（4-5歲）

幼兒發散性思維的養成階段，開始關注現象的本質，能夠運用已有的認知對現象進行分析和推理，但是這個階段的思維還是有一定的局限性，還不能完全認清實驗條件和實驗結果之間的關系。科學的思維訓練能夠使幼兒的大腦充滿活力。

思維訓練腦引力班（5-6歲）

“想象力遠比知識更重要”——愛因斯坦幼兒創造性思維的實踐階段，把更多的關注力投入到現象的本質上來，能夠對實驗作出自己的判斷，并著手進行自己設計的實驗，驗證判斷得出結論。對于這個階段的幼兒來說，創造性的實驗更加能夠調動他們的積極性，豐富的思維訓練內容能夠深深的吸引幼兒，使幼兒的大腦得到更好的開發。

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