語(yǔ)言治療課 Language Therapy Course

上課形式: -對(duì)一或小組

課程時(shí)間: 40分鐘

課程介紹:

語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練是旨在幫助語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童改善其現(xiàn)有的會(huì)話水平，對(duì)其語(yǔ)言進(jìn)行干預(yù)的一項(xiàng)特殊訓(xùn)練。語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。生活中有的寶寶1歲多開(kāi)始說(shuō)話,但到2-3歲后卻逐漸不講話了，這可能是寶寶得了孤獨(dú)癥或其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病。一個(gè)孩子該擁有 什么樣的言語(yǔ)水平才算正常呢?

一般認(rèn)為，如果孩子18個(gè)月還不會(huì)講單詞(如爸爸、媽媽)，30個(gè)月還不會(huì)講短句就屬于語(yǔ)言發(fā)育障礙。現(xiàn)有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女孩在18個(gè)月，男孩在22個(gè)月平均詞匯量能達(dá)到50個(gè)。

在語(yǔ)言康復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程中，前期我們主要以誘導(dǎo)發(fā)音，增強(qiáng)主動(dòng)交流能力為重點(diǎn),訓(xùn)練中后期主要以語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和自主說(shuō)話為主;同時(shí)語(yǔ)言是我們?nèi)祟?lèi)的一項(xiàng)高級(jí)能力， 在訓(xùn)練中我們應(yīng)該避免頭痛治頭，腳痛治腳的現(xiàn)象“為了語(yǔ)言而語(yǔ)言”, 在進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練前我們需要先對(duì)我們的孩子進(jìn)行語(yǔ)前能力的訓(xùn)練。